WASH dans les écoles : Expériences de l’UNICEF

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Réaliser les droits de chaque enfant à l’eau, à l’assainissement et à l’hygiène reste une difficulté majeure pour les décideurs, les directeurs d’établissements scolaires et les communautés de nombreux pays. Dans un groupe de pays en développement étudiés, moins de la moitié des écoles primaires ont accès à l’eau potable et à des installations sanitaires satisfaisantes. Le manque de données sur la couverture en eau, assainissement et hygiène dans les écoles est l’un des obstacles à la garantie des droits de l’enfant. Sur les soixante pays en développement étudiés, seulement trente-trois ont présenté des données sur l’accès à l’eau dans les écoles primaires et vingt-cinq disposent de données sur l’assainissement.

D’important progrès ont néanmoins été réalisés pour assurer le bien-être des enfants dans les écoles. Aujourd’hui, des millions d’écoliers ont accès à l’eau potable, aux installations sanitaires et aux informations sur l’hygiène. En outre, l’expérience acquise au cours de la dernière décennie peut parfaitement s’appliquer au déroulement de programmes d’eau, d’assainissement et d’hygiène dans les écoles qui améliorent la santé, favorisent l’acquisition des connaissances et permettent aux enfants d’y participer en tant que vecteurs de changement pour leurs frères et sœurs, leur parents et la communauté dans son ensemble. En tant que citoyens, parents, décideurs et représentants d’un gouvernement,  nous avons tous un rôle à jouer pour faire en sorte que chaque enfant reçoive les bienfaits de l’eau, de l’assainissement et de l’hygiène dans les écoles :